Ricorda un numero di telefono quando non abbiamo l'agenda in mano, riconosciamo una persona conosciuta per strada e conosciamo il suo nome, ricorda dove siamo andati in vacanza l'anno scorso ... Tutte queste funzioni sono solitamente attribuite a un processo psicologico molto basilare importante: la memoria. Tuttavia, quando la capacità di ricordare le cose passate è danneggiata o quando non siamo in grado di imparare qualcosa di nuovo, può darsi che la nostra memoria sia danneggiata e noi siamo vittime di amnesia anterograda. approfondiamoci su questo.
Il ruolo della memoria è importante anche oggi a causa del tempo che risparmiamo quando è in buone condizioni. Pertanto, le persone con una "buona memoria" sono in grado di risolvere un problema più rapidamente se hanno già risolto lo stesso problema, cioè se hanno già praticato la procedura necessaria per arrivare alla soluzione.
È lo stesso con il ricordare abilità come nuotare, digitare con garbo su una tastiera o andare in bicicletta. Sono abilità che, una volta apprese, non vengono più dimenticate anche quando smettiamo di praticarle per lunghi periodi di tempo. Possono "arrugginirsi" a causa della mancanza di pratica, ma in breve tempo è possibile riprendere il loro precedente livello di prestazioni. Da questo punto di vista, la memoria umana sembra essere responsabile dell'operazione di compiti molto diversi.
Tuttavia, questa operazione non è sempre soddisfacente. Alcuni fallimenti, come non ricordare dove abbiamo lasciato le chiavi di casa, non sembrano essere molto gravi. In altre situazioni, il fallimento può sembrare preoccupante, come quando non possiamo ricordare con chi abbiamo appena parlato. Cosa intendiamo per memoria? La memoria è la capacità che dobbiamo imparare, organizzare e sistemare eventi dal nostro passato
ed è strettamente legata a un altro processo psicologico di base: l'attenzione. Attraverso la memoria siamo in grado di memorizzare i dati mediante meccanismi molto complessi che si realizzano in tre fasi: codifica, archiviazione ed evocazione. La presenza di amnesia impedisce a questa capacità di svilupparsi correttamente.
Possiamo definire la memoria come il processo psicologico utilizzato per codificare le informazioni, memorizzarle nel nostro cervello e recuperarle quando la persona ne ha bisogno. Ancora più importante, questa informazione acquisita attraverso l'apprendimento può essere recuperata quando è necessaria, a volte con grande velocità e precisione, e in altri con grande difficoltà. Studi in psicologia cognitiva della memoria e neuroscienze cognitive della memoria indicano che
ci sono diversi sistemi di memoria nel cervello umano:
ciascuno con le sue caratteristiche, funzioni e processi. La memoria è il processo psicologico utilizzato per codificare le informazioni, memorizzarle nel nostro cervello e recuperarle quando la persona ne ha bisogno. Condividi
Impossibilità di accedere ai ricordi o imparare qualcosa di nuovoL'amnesia è identificata come un sintomo quando è provato che qualcuno ha perso o ha difficoltà con la memoria.
La persona che presenta questo sintomo non è in grado di archiviare o recuperare informazioni precedentemente registrate, sia per ragioni organiche che funzionali.
L'amnesia organica è correlata a qualche tipo di lesione nell'area del cervello, che può essere causata da malattie, traumi o abuso di determinati farmaci. L'amnesia funzionale, d'altra parte, deriva da fattori psicologici, come un meccanismo di difesa (ad esempio, amnesia isterica post-traumatica).Ci sono anche casi di amnesia spontanea, come l'amnesia globale transitoria (TGA). Questo disturbo è più comune negli uomini più anziani e di solito dura meno di venti ore.
Un altro tipo di classificazione è quello che divide l'amnesia in due a causa dei ricordi che la persona non può recuperare o formare. Quindi, diciamo che una persona ha un'amnesia anterograda quando non è in grado di formare nuovi ricordi.
D'altra parte, diciamo che una persona ha un'amnesia retrograda quando non riesce a recuperare i ricordi che aveva in precedenza.
La persona con amnesia anterograda può ricordare fatti accaduti nella giovinezza o nell'infanzia, ma non è in grado di apprendere e ricordare fatti che si sono verificati dal momento in cui si è verificata la lesione che ha causato l'amnesia. Sindrome di Korsakoff Di amnesia organica, la sindrome di Korsakoff è una delle condizioni cliniche più comuni; infatti, fa parte dei suoi criteri diagnostici ed è uno dei sintomi più evidenti e invalidanti. Prende il nome perché Korsakoff è stata la prima persona a descrivere questa sindrome.
La sindrome di Korsakoff è caratterizzata da una fase acuta di confusione mentale e disorientamento spazio-temporale.
Nelle fasi croniche, lo stato di confusione continua ad esistere. Spesso, l'insorgenza di questa sindrome è la continuazione di un episodio della sindrome di Wernicke (encefalopatia).
I principali sintomi di Wernicke passo consiste nella presenza di atassia (mancanza di movimenti coordinati), oftalmoplegia (paralisi dei muscoli oculari), nistagmo (movimenti involontari degli allievi) e polineuropatia (dolore e debolezza differenti membri).
Le persone con la sindrome di Wernicke-Korsakoff soffrono anche di disorientamento di tempo, luogo e persona
, incapacità di ricordare i membri della famiglia, apatia, problemi di attenzione, e incapacità di mantenere una conversazione coerente.
amnesia retrograda: dimenticare il passato Un forte commozione cerebrale a seguito di una caduta, un incidente o l'applicazione di scosse elettriche come metodo terapeutico nei pazienti depressi spesso causa amnesia retrograda. In molti casi, l'amnesia sembra interessare esclusivamente i minuti prima della commozione cerebrale. Se è molto forte, la perdita può influenzare i ricordi formati nei mesi o addirittura anni prima del momento della commozione cerebrale.L'amnesia retrograda è definita come un'impossibilità di ricordare il passato.
In molti casi, questo tipo di amnesia di solito scompare, in modo che la persona possa recuperare gradualmente parte della sua memoria. Nei casi migliori, il ripristino è completo. Un'amnesia anterograda. Vivere senza futuro
Ci sono casi in cui una lesione cerebrale causa un deficit permanente e permanente di memoria senza alcun altro danno intellettuale. Chiamiamo questa "sindrome amnestica". La persona con amnesia "pura" conserva intatta la sua capacità intellettuale, non ha problemi di linguaggio, non ha deficit percettivo o di attenzione e conserva le capacità acquisite prima della lesione.
Tuttavia, l'amnesico è caratterizzato da una grande difficoltà nel conservare nuove informazioni (amnesia anterograda). Queste persone sono in grado di tenere una conversazione. La tua memoria operativa funziona normalmente, anche se pochi minuti dopo non sarai in grado di ricordare cosa è successo.La persona con questo tipo di amnesia non può imparare cose nuove
(o ha difficoltà a farlo) e talvolta non riesce a ricordare le informazioni precedenti. È come se la persona vivesse eternamente nel presente. Il passato non esiste e il futuro può difficilmente essere immaginato senza un passato. Per quanto riguarda l'amnesia, si dice che "vive continuamente nel presente", che non può fare progetti per il futuro (perché li dimentica).
Tuttavia, la persona con amnesia anterograda può essere in grado di apprendere nuove abilità anche se il loro apprendimento è più lento di quello di altre persone.
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Determinare quali regioni del cervello partecipano allo sviluppo dell'amnesia anterograda è una delle maggiori sfide per la scienza di oggi. In generale, si ritiene che il danno cerebrale che causa l'amnesia anterograda si trovi nell'ippocampo e nelle aree del lobo temporale mediale. Queste regioni del cervello si comportano come un biglietto in cui i fatti sono memorizzati provvisoriamente fino a quando non vengono memorizzati in modo permanente nel lobo frontale. Pertanto, l'ippocampo è interpretato come un deposito di memoria a breve termine. Se questa regione non consente di archiviare correttamente le informazioni, sarà impossibile che le informazioni passino al lobo frontale, rendendo impossibile memorizzare memorie a lungo termine. Se l'amnesia non è totale, i ricordi non avranno molti dettagli reali.
Tuttavia, anche se l'ippocampo sembra essere la regione più importante di amnesia anterograda,studi recenti hanno indicato il coinvolgimento di altre strutture cerebrali in questo processo.
Più specificamente, si presume che il danno al cervello basale anteriore possa anche minare il processo. Queste regioni sono responsabili della produzione di acetilcolina, una sostanza molto importante per il funzionamento della memoria, poiché avvia e modula i processi di formazione della memoria.
La forma più comune di danno cerebrale basale anteriore è aneurisma, una patologia che è stata associata all'amnesia anterograda. Infine, la relazione tra alterazioni dell'amnesia e sindrome di Korsakoff ha stabilito che una terza regione potrebbe essere coinvolta nello sviluppo dell'amnesia anterograda. Quest'ultima struttura è il diencefalo, una regione molto compromessa dalla sindrome di Korsakoff. La grande relazione che esiste tra l'amnesia anterograda e la sindrome di Korsakoff ha portato allo studio del coinvolgimento del diencefalo nei processi amnestici.
La sensazione di vivere al di fuori del tempo presente
La più chiara evidenza di amnesia anterograda è la scarsa performance delle persone con amnesia nei test tradizionali di memoria e riconoscimento. Infatti, minuti dopo essere stato introdotto in una lista di 15 o 20 parole, la persona con amnesia non è in grado di ricordare molti di loro.Inoltre, il problema diventa più evidente per le parole all'inizio o al centro della lista, mentre le seconde sono meglio ricordate e la resa può essere simile alla norma. La stessa cosa accade quando si tratta di una conversazione, un film o uno show televisivo. Gli eventi quotidiani sono un problema: le persone con amnesia dimenticano dove lasciano le loro cose, quello che hanno fatto e le persone che hanno incontrato.
A causa di ciò,
possono avere problemi di convivenza, poiché è molto difficile per loro avere una conversazione
o ricordare di cosa hanno parlato con un'altra persona in altre situazioni. Inoltre, trasmettono la sensazione di vivere al di fuori del tempo presente.
Gli eventi quotidiani sono un problema per le persone con amnesia: dimenticano dove lasciano le loro cose, cosa hanno fatto e le persone che hanno incontrato. Condividi
Parlano di eventi passati e persone come se le cose fossero appena successe ieri.
Non possono fare progetti per il futuro e non sanno nemmeno cosa faranno domani. Forse è per questo che manca il calore o l'intimità personale che usiamo di solito nei nostri riferimenti al passato e le nostre speranze per il futuro. Allo stesso tempo, è ovvio che i tuoi problemi di memoria possono causare gravi disturbi nella vita quotidiana. Nella casa possono richiedere una cura o una supervisione costante perché non sono in grado di ricordare di assumere farmaci nei tempi prescritti, non possono imparare a svolgere attività che includono molti passaggi consecutivi, ecc.
Tuttavia, le persone con amnesia anterograda possono fare altre cose.Alcuni imparano a seguire corsi brevi, ad esempio da casa ad alcuni negozi vicini.
Molte delle tue conoscenze non sembrano essere state perse, proprio come con l'amnesia retrograda. Le persone con amnesia possono apprendere nuove conoscenze generali? Gabrieli, Cohen e Corkin (1983) hanno tentato di scoprire questo con il paziente H.M., chiedendogli di definire le parole e le frasi fatte che erano venute in uso quando era già amnesico. Il suo successo era limitato, anche se sapeva cosa fosse il rock and roll. C'è stato anche un tentativo di imparare il significato di parole non familiari. Nonostante un addestramento piuttosto lungo, riusciva a malapena a combinare correttamente le parole con le sue definizioni.
Ci sono altri casi. Un bambino di 10 anni con grave amnesia anterograda dovuta all'anossia (mancanza di ossigeno) non è riuscito a migliorare il suo livello di lettura dopo l'episodio che causava l'amnesia e andava molto male su vari test di memoria semantica. In confronto, è stata in grado di imparare a giocare con i computer con la stessa facilità dei suoi coetanei (Wood, Ebert e Kinsbourne, 1982).
Come si può spiegare l'amnesia? Alcune spiegazioni teoriche hanno trovato la chiave nell'esistenza di più di un sistema di memoria. Mentre uno di essi rimane intatto nell'amnesia ed è responsabile del normale funzionamento in alcuni test, un altro o altri sistemi sono danneggiati. Pertanto la resa nei diversi test varia rispetto al reddito della popolazione che non ha amnesia.
La distinzione tra memoria episodica e memoria semantica (Tulving, 1972) è stata utile per alcuni autori per sostenere che nella sindrome amnestica la memoria semantica funzioni normalmente. Ciò spiegherebbe la conservazione delle funzioni linguistiche. Il danno alla memoria episodica porterebbe a fallimenti del ricordo e del riconoscimento; un tipico fallimento di queste persone.
La persona con amnesia conserva intatte le funzioni linguistiche e mostra una buona prestazione nei test con parole che richiedono conoscenze acquisite in passato. In questo senso, tutti i concetti e le regole necessari per risolvere con successo questi test vengono acquisiti all'inizio della vita di qualsiasi persona. Lasciando da parte le teorie su come ottenere l'amnesia, la cosa più importante è avere l'idea che l'amnesia anterograda sia un deficit di memoria selettivo che si verifica in conseguenza di una lesione cerebrale.
La conseguenza è che la persona presenta notevoli difficoltà nella memorizzazione di nuove informazioni. Le persone che hanno questo cambiamento non sono in grado di ricordare nuove cose e hanno difficoltà a imparare.
Al contrario, am amnesia anterograda non influisce sul richiamo delle informazioni passate.
In questo modo, tutte le informazioni memorizzate prima dell'aspetto della modifica vengono conservate e la persona è in grado di ricordarle senza problemi. D'altra parte, si deve tener conto del fatto che le caratteristiche dell'amnesia anterograda possono variare in ciascun caso. Bibliografia:
Belloch, A., Sandín, B. e Ramos, F. (Eds.) (1995).
Manuale di psicopatologia (2 voll.)
. Madrid: McGraw Hill. Freedman, A.M., Kaplan, H.I. e Sadock, B.J. (Eds.) (1983). Trattato di psichiatria.
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